《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（老师的中心稿）
刘星河
教学目标
1。了解本文通过对话所表达的人物特点。
2。了解孔子的思想。
3。理解文中“入、方、左、转、伤、及、让、胡、尔”的含义。
重点与难点
1。国文知识的积累和学习方法的探索。
2。初步了解孔子的政治思想主张
课程安排：安排3节课
1。新课程介绍：
1998年，全体诺贝尔奖得主共同发表宣言：人类要想在21世纪继续生存，就必须回到2500多年前，吸收中国孔子的智慧。
孔子，春秋末期（公元前551年—公元前479年）鲁国人，字丘，字仲尼，儒家创始人。他被尊为圣人。他的思想的核心是仁。在政治上，他主张礼治，激励人心。做官就是“出去办事”。晚年游历世界，编撰了《六经》（《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、、《春秋》）。汉代以后，孔子的学说成为封建社会两千多年的统治思想。
2。了解《论语》
《论语》是一本语录体的散文集。它是孔子弟子和再弟子编撰的一部孔子言行集。它综合反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想。它是儒家思想的重要组成部分。书。宋儒称《论语》《大学》《中庸》、《孟子》为“四书”。 《论语》共20篇，492章，12700字。 《五经》的意思是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
侍奉：与长辈坐在一起。文中指与孔子坐在一起。
三．关键词
拼音-俟，音是sì mo，音mù是fu，音是fǔ哂，音shěn是相，音是xiàng keng，音是kēng悂，音是yí喟，音是kuì雩，音是yú冠，音是guàn
照片：文字注释上写着“夹紧，接近”。两者的含义相差较大，不宜放在一起选择。
又：副词，这里表示“只是”、“但是”。
wuyiyiye：否定句中的`宾语介词句，即wuyiwuye，don't。不，不要。所以，想一想。这句话省略了成分，简化为“因为这个我不想说什么。”，
不我之也：否定句中宾语的介词，即“我不认识我”，不了解我们。
如或知儿：如果有人理解你。比如，如果。或者，某人。嘿，你们
那么为什么：疑问句中，疑问代词必须放在介词前面，作为介词的宾语。你会怎样做？
加师、旅：状语后置句，有别国军队来侵。 “与”，介词，用。
4。提名学生口译课文，老师点评，掌握关键知识：
(1)翻译下列句子，注意句子顺序与现代汉语不同
1。我不知道
2。别担心
3。为什么？
翻译之前学过的句子，注意句子结构的特点
1。卫四人，我还能归谁？ 2.避免不自信。
3。为什么讨厌它？ 4. 这有什么不好的？
5。长安君为何将自己托付给赵氏？ 6. 逐利
寻找模式和方法：
1。古汉语疑问句中，代词作宾语，宾语放在前面。
2。古汉语否定句中，代词作宾语，宾语放在前面。
3。使用结构助词“是”和“之”来推进物体。
(2)翻译下面的句子，注意带点的单词
1。我的日子好长2.大国之间
3。与三子不同的人写的4.沐浴伊风如舞
这四句中的“胡”相当于“语”，可译为“笔”和“在”。
(3)翻译下列句子，注意“er”的用法
1。子路牵着你，对你说2.鼓瑟西，叮叮当当
这两句话中的“er”是助词，表示状态。常放在形容词或象声词后面，相当于“然”
3。你呢？ Er：代词，你
(4) 翻译学过的句子，注意“such”的用法
1。如果我认识你，那又为何？如果
2。就像礼乐一样，是为了等待君子。至于
3。关于宗庙的事情，我们都会同意的。或者
(5) 翻译下列句子时，注意“方”的用法
1。方六、七十，如五、六十：计算面积的单位，纵横各一英里
2。它可以让你勇敢并知道正确的方法：正确的方法是指的是非原则
回顾所学内容
1。没有规则，它不可能是正方形或圆形：正方形
2。方宇星翻看自己的累计工资后，发现里面有一个狼洞：郑、蔡
(6) 翻译下列句子，注意“and”的用法
1。师父叹了口气说：我同意你也同意
2。只求对国家来说并不是好事，和：情态助词
有关回顾所学内容：
1。失去拥有的，不知道该怎么办：交朋友，拉近彼此
2。与外人隔离：和
3。生下三人，一男一女。还有：给
(7)翻译下列句子，注意标点符号的使用
1。到了宗庙，如果有会议，那就办满了。服：名词作动词，穿着衣服、戴帽子。
2。鼓瑟西，铿锵鼓：名词作动词，玩。
3。三子出世，曾熙为皇后。侯：名词作动词，落后。
4。沐浴伊，舞风。风：名词动词，在风中吹
练习：指定学生口译下列句子，特别注意关键词。
1。菊泽说：“我不知道。” 2、千乘之国位于大国之中。
3。它可以让你变得勇敢和知识渊博。 4.方六或七十，如五十或六十。
5。他写下这首诗，不舍，对他说：“与三子的作文不同。” 6、有什么危害？
7。我和你在一起。 8、以礼报国，但不屈服。
5。学生讨论：
1。这是什么类型的文章？
2。根据内容，课文可以分为几段？用简洁的语言概括段落的意思。
明确：1.这是一篇叙事文章，以叙事为主。
2。第一段（从开头到“为什么？”）：写孔子的问题。
第二段（从《子路书儿对你说》到《我与殿业》）：写弟子志。
第三段（从《三子》到最后）：写一段对孔子的评论。
6.思考并回答：
（1）从子路、冉有、龚熙华的演讲中可以看出他们的哪些性格特征？
（2）简析孔子对三人叙事的态度。
（3）结合文中的言行、神态描述，详细分析孔子的形象。
清除：
1。子路：雄心勃勃、坦率，性格比较鲁莽、轻率。
冉友：谦虚谨慎，说话有分寸。
宫熙华：彬彬有礼，善于言辞。
2。兑子路：我同意他的治国志向，但认为他谈话的内容和态度不够谦虚，是“不礼貌的”。对于冉有：没有正面评价，但看得出来他很满意。对西华先生：我认为他低估了自己可以承担更重要的工作。
2。文中的孔子是一位热情而严格的老师。他态度谦虚诚恳，含蓄批评，耐心指导，热情鼓励。
黑板设计
孔子问志，弟子报志，孔子评志
子路：三年后，你就会勇敢，知道正道。哂之（他的话不会屈服）如果你知道的话
冉有：需要三年时间才能让人民满意。仅仅寻求并不是一种状态
为什么？就像礼仪音乐一样，是为了等待君子
宫熙华：宗庙之事，如惠通，非诸侯莫属
段章福，我想当总理
曾熙：沐浴伊风，吟诵归来。我和殿业
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