书香班活动总结

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学术课堂活动总结

二年级三月“书香课堂”活动总结

“读万卷书，行万里路。”读一本好书，就像和一个高尚的人交谈。孩子们需要一个

一盏指引他的灯。没有它，它只是一本书。因此，书籍的意义非常重要。人生就是不可逆转的成长。如何让孩子在可能的条件下将生活质量提高到最高水平，需要刺激。孩子的阅读兴趣，培养阅读习惯。孩子有天生的求知欲，所以引导非常重要。

为了进一步激发学生的阅读热情，增长学生的知识，真正营造浓厚的“书香

”

校园”。我们学校开展了读书活动，我们班也积极参加了这次读书活动。“打造书香课堂，让好书陪伴学生。 ”在“让书香飘逸课堂”新读书理念的指导下，结合我班实际情况，有效开展了以下工作： 1、制定有序计划：

为了保证班级读书活动有序有效地开展，我们班在活动伊始就根据实际情况制定了读书活动计划。一步一个脚印，有目的、有步骤、有实际效果。 2、积极调动、激发阅读兴趣：

读书计划实施之初，我在班里召开了以“书香陪伴我成长”为主题的读书动员班会。班会上，同学们介绍了自己读过的好书，讲述了读书给自己带来的诸多好处。同学们也热情地上台向全班同学展示自己摘录的一些好词、好句、好片段。 3.培养学生的阅读习惯

1。为学生提供推荐书籍。通过对孩子和家长的调查，了解当代孩子的阅读兴趣和实际需求。我根据新课程标准的要求以及中学生的身心、知识和经验，每月列出相应的推荐书籍供学生选择阅读。我们还在班级开展“好书推荐”活动，让学生向大家推荐自己喜欢的书，并写下推荐理由，让学生互相影响，养成选择读书的习惯图书。

2。提倡有序阅读、量化管理。为了让孩子的阅读能够永久发展，我积极倡导有序阅读、量化管理。我给每个孩子一个学期的最低阅读量规定为6万字，背诵诗歌不少于20首，写读书心得的文章不少于5篇。还从阅读体裁、主题、图书进度、时间和计划安排等方面提出学生选择的建议，并让孩子制定阅读计划并要求他们按照计划逐步阅读。 3、引导学生在阅读中积累知识。为了营造书香的班级氛围，培养学生良好的阅读习惯，我和学生制定了班级阅读口号“我读书，我快乐”，并定期举办读书报告活动，让学生讲述自己的阅读收获和收获。感受，并引导学生在阅读中积累，坚持写读书笔记。并制作阅读档案卡，让学生按照自己喜欢的方式装饰自己的阅读卡，培养他们良好的阅读兴趣。展示好的作品，让大家欣赏、受到启发。 4. 教学生如何阅读

“授人以鱼不如授人以鱼。”教给学生简单实用的阅读方法是做好阅读活动的关键。这学期，我不仅告诉学生阅读的重要性，还重点关注他们的阅读方法。我从网上收集了一些名人的读书故事讲给学生们听，然后引导学生们读自己收集的读书名言，让他们明白读书要有选择性、广泛性，善于挤压时间。 ，并善于思考和质疑。在此基础上，我结合了学生喜欢的童话故事，对如何开始阅读进行了具体指导。

5。积极开展读书练习和展评活动

我要求每个学生准备一份读书笔记，用来摘录好句子、好段落，写读书提纲，写下心得体会等。每月举办一次读书笔记展示和评比活动，树立优秀学生榜样，成为优秀学生。 “读书小星星”评选依据。

通过活动，学生的阅读兴趣得到了很大的提高。孩子们在书海中徜徉，懂得了道理，学会了与人分享，向同学推荐好书，传递给同学，把读过的书捐给班级图书角。班级形成了阅读课外书、交流读书心得、积极撰写读书论文的文化，促进了学风的健康发展。

书籍是我们校园文化中一道亮丽的风景线。我们希望阅读能够成为孩子们的一种习惯和乐趣，让他们在充满书籍的课堂和校园中成长、进步！

延伸阅读：学术班创建工作总结

书香班创建工作总结

书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！多读书，读好书，你会增长见识，增长见识，优化气质，提高素质。为此，本学期，我校开展了创建“书香校园”和“书香班级”活动。书香像花香一样弥漫在校园的每一个角落。阅读对于老师和学生来说已经成为最自然的事情。 ，我们班也积极响应。为了进一步激发学生的阅读热情，增长学生的见识，拓展学生的知识面，打造丰富的书香班级，我们班开展了一系列的班级读书活动。总结如下：

1。动员后，学生们积极有选择地从家里带书到课堂，有的家长为孩子买了新书。每个孩子至少带两本书，书架上有80多本书。我们开展了“好书交换”活动，组织鼓励学生从书架上借自己喜欢的书。看完后可以及时更改或者每周更改一次。 2、开设“班级阅读评价栏”，激发学生的阅读兴趣。

利用每周五的班会时间记录和评估学生每周的阅读表现。阅读最多单词的学生将获得“你真棒”和“本周阅读之星”的称号。这使得大多数学生能够主动阅读并享受阅读。 3、短短三个多月的时间，我班大部分学生的阅读量都超过了一万字。这是一个多么令人欣喜的数字啊！如果每个学生都能像这位同学一样，一年后会取得什么样的成绩呢？两年后、三年后呢？如果每个学生都能这样继续读书，我相信每个学生读到的字数将会是惊人的！他们获得的不仅仅是这些数字，还有取之不尽、用之不竭的智慧源泉。 4、除了学生自主阅读外，我们还利用早读时间让学生背诵《弟子规》和《小学生必背古诗词》，真正进一步丰富了学生的知识，体现了“智慧可以与好书相伴”。

5。收获：通过阅读，我发现学生课堂发言变得更加活跃，句子变得更加丰富，写日记变得更加精彩。比如，我的同学于悦是一个爱读童话的小女孩，他的语言总是充满了童话的魅力。阅读使孩子成为主动学习者，能够独立探索学习过程中出现的各种问题，并通过各种信息渠道解决问题；阅读使孩子成为生活的人，他们的独立精神、自我意识在各种阅读活动中日益表现出来；读书使孩子成为善于沟通​​、善于合作的人，团队精神和责任感逐渐形成；读书使孩子成为有思想、有个性的人；阅读可以让孩子懂得很多做人的道理，明白人生的价值和意义。

书籍是我们校园文化中一道亮丽的风景线。我们希望阅读能够成为孩子们的一种习惯和乐趣，让他们在充满书籍的课堂和校园中成长、进步！书籍永远是我们最好的朋友。让淡淡的书香流淌、回荡在教室的每个角落，让孩子们快乐上学，享受书香童年。活动中产生和形成的书香氛围，每位同学都受益匪浅。希望同学们能够真正“走进书的海洋，感受文字之美，享受阅读的乐趣”，在书的海洋里自由遨游。创建书香课堂是我们大家美好的理想追求。我们努力引领阅读文化；我们期待书海里的奇迹；我们憧憬幸福的读书生活。

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